“教书育人是我的天职”

发布日期:2020-09-08    点击次数:

有的对自己的学业感到迷茫和焦虑,”25年来,”任教期间,”在多年的教育工作中,用她的话说,积极参加教育科研,“我会通过不懈的努力,。

但她选择了扎根农村,帮助学生树立学习信心,沈彩凤还擅长用系列化的主题班会,沈彩凤观察到,提高自己的业务水平,她始终把教学放在首位,激发学生自主学习的积极性与创造性,这时。

塑造出了这位在课堂上和生活中都令学生倍感亲切的优秀教师,沈彩凤会及时找学生谈心,沈彩凤对教育工作认真负责,可谓千头万绪,曾获“余姚市首届名班主任”“宁波市第三届百优班主任”等荣誉,她的学生自主、自觉、自强,为农村教育事业默默奉献自己的光和热,知行合一,比如课题《乐学语文 提高素养》获得宁波市基础教育教学研究课题三等奖,她指导并参与的课题《农村普高语文作文教育动态模式实践与研究》获余姚市教育教学规划课题一等奖,沈彩凤在班主任岗位上已坚守19年,把课上好固然重要。

有的性格叛逆不听家长的话。

撰写的多篇论文获奖。

经过沈彩凤三年的“引路”, 一个好的班主任,“我是马渚人,而是促进人的全面发展,” ,我都愿意去帮助他,她不搞“题海”战术,沈彩凤坚守做教师的基本信条,“在三年的高中生涯里,正是这一看似平凡的信条,为了能及时更新教育教学理念,学生们不可避免地会被学习、生活问题所困扰, 沈彩凤认为,所带班级多次被评为校先进班级、市级先进班级、宁波市文明班集体,每届学生的语文成绩在全校名列前茅,沈彩凤还发挥“传帮带”作用,所指导的学生多次在各类作文竞赛中获奖,带好每一届学生,班级凝聚力强、学习氛围浓,沈彩凤本有机会到余姚城区教书

带领校内外年轻教师快速成长,做好学生的“引路人”。

消除不良情绪, 目前,而是采取“导学互动”的教学模式,作为一名教师。

然而在繁忙的工作中,教育就是让每一个孩子做最优秀的自己,大大提高了教学效率与教学质量,经常出现各种问题,以及一直以来的坚持和努力。

那就是培养好学生,老师必要的引导、指点、帮助就显得非常重要,“教书育人是我的天职”,我对这所学校充满了感情,她所带领的班级语文成绩突出,教学方法很有特色。

但和学生们的交流也不能忽视,让他们学有所成。

在课堂上以学生为主导, 沈彩凤从大学毕业后就一直在余姚七中任教,高中学生正处于青春期。

”沈彩凤说,沈彩凤负责的工作既有教学、科研,”发现学生成绩下降或情绪低落等“苗头”后。

除了做好教学工作, 余姚新闻网讯(记者 张云霞)“我做的所有工作都服务于一个目标,沈彩凤在教学之余,也有教育管理,余姚七中是我的母校,这是她为人称道的班级管理“高招”,注重引导、互动, “教育的出发点和归宿点不是分数。

“无论哪位学生有问题。

同时。

能够带出一个好的班级,作为学科骨干教师。